Ensenyar a parlar i a escriure ciències socials parteix del convenciment que la construcció del coneixement científic i social es dóna de manera simultània amb el desenvolupament de les competències lingüístiques de descriure, explicar, justificar, interpretar i argumentar. Els autors ofereixen recursos que poden facilitar l?ensenyament i l?aprenentatge d?aquestes competències, que creuen necessàries per a la construcció del significat científic corresponent al contingut temàtic i específic de les ciències socials.
Sabem que el coneixement social està del tot construït quan es pot comunicar o expressar de dins cap a fora, tant de forma oral com de forma escrita i només podem estar segurs que l?estudiant entén i aprèn ciència quan és capaç d?expressar-la i de comunicar-la.
El llibre planteja fonamentalment dues coses: Criteris per seleccionar i estructurar els continguts escolars de ciències socials, centrat bàsicament en les com-petències comunicatives o lingüístiques, i quin és el model didàctic que els autors creuen que millor facilita i consolida els aprenentatges de les ciències socials.
Finalment es concreta tot això, amb exemples d?uni-tats didàctiques a les quals s?adjunta el material complementari i diversos instruments didàctics, com guies d?orientació i pautes de treball, que poden ser de gran utilitat per poder-los aplicar a la classe (Tot això també es recull en el CD que acompanya el llibre.)
